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1、[圖文] 《習作》教學設計

【教學目的】　　１、根據所寫的內容把題目補充完整。　　２、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創造性。　　３、內容要具體，語句要通順。　【教學重點、難點】　　想象的事物要新奇，有趣，超前，富有創造...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：244 [查看詳細]

2、《積累·運用六》教學設計

【教學目標】　　１、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語，并了解這些詞語的大意。　　２、用較快的速度閱讀《此地無銀三百兩》并理解這則成語的意思。了解故事的梗概，明白故事給我們的啟示。　　３、口語交際。培...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：72 [查看詳細]

3、《一件運動衫》教學設計

【教學目的】　　1、有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。　　2、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。　　３、體會課文重點內容在表達上的效果。　【教學重點】　　快速讀課文，理解課文內容，體會...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：138 [查看詳細]

4、[圖文] 《少年閏土》教學設計

第一課時　【教學目標】　　１、預習課文，學會本課１３個生字，認識３個生字。能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語。　　２、通讀課文，從總體上掌握課...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：621 [查看詳細]

5、《古詩三首》教學設計

第一課時【教學目的】　　１、學會本課３個生字。　　２、有感情地朗讀三首古詩，理解第１首詩的意思和要表達的思想感情。　【教學過程】　一、檢查學生預習情況　　１、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：212 [查看詳細]

6、[圖文] 《讀寫例話：閱讀要有一定的速度》教學設計

【教學目的】　　１、讓學生初步認識提高閱讀速度的意義，由前幾課學習中的感性認識提高到理性認識。　　２、懂得如何做到“閱讀要有一定的速度”。　【教學重點】　　懂得如何做到&ldq...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：55 [查看詳細]

7、《習作指導》教學設計

【教學過程】一、審題，明確習作要求　　１、學生讀習作要求，讀后說說這次習作的要求是什么？　　　　學生回答，教師板書：縮寫（不超過４００字）　　　　減少篇幅，適當改寫　　　　保留重點內容，刪減次要內容。...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：139 [查看詳細]

8、《積累·運用五》教學設計

第一課時〖教學目標〗　　完成“讀讀背背”和閱讀短文。〖教學過程〗一、讀讀背背　　１、出示此題的五句話，讓學生自己小聲讀一讀，邊讀邊想想這五句話講了什么意思？　　２、在小組里互相...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：55 [查看詳細]

9、[圖文] 《金色的魚鉤》教學設計

【教學目標】　　１、認識本課４個生字。　　２、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，學習老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。　　３、練習快速閱讀，簡要地復述故事。【教學重難點】　　理解課文內容，體會人...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：494 [查看詳細]

10、 《軍神》教學設計

【教學目的】　　１、學會本課的１３個生字，認識３個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮定、目光柔和、肅然起敬。　　２、用比較快的速度默讀課文，培養...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：105 [查看詳細]

11、 《小英雄雨來》教學設計

【教學內容】　　初讀課文，體會課文各部分之間的內在聯系。【教學過程】一、激發情感，參與預習　　１、導語：抗日戰爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設計的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：146 [查看詳細]

12、[圖文] 《狼牙山五壯士》教學設計

【教學目標】　　１、學會本課１２個生字，認識６個生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。　　２、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：249 [查看詳細]

13、 《習作》教學設計

【教學目標】　　１、激發學生的作文興趣，充分發揮其想象力和創造力，為學生創造輕松、自由的作文氛圍。　　２、要求寫自己最想寫的內容，內容要具體，語句要通順，　　３、注意不寫錯別字。　【教學過程】一、談話...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：57 [查看詳細]

14、 《積累·運用四》教學設計

【教學目標】　　１、讓學生熟讀成誦《夜書所見》。　　２、通過讀寓言故事悟出一定的人生道理，培養學生的閱讀能力。　　３、通過口語交際，引導學生把學語文和現實生活聯系起來，培養學生的口語表達能力和收集信息...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：48 [查看詳細]

15、 《三峽之秋》教學設計

【教學目標】　　１、認識本課２個生字。　　２、正確、流利地朗讀課文。　　３、讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。　　４、體會按時間順序描寫景物的方法。【教學重點...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：190 [查看詳細]

16、[圖文] 《威尼斯的小艇》教學設計

【教學目標】　　１、學會本課６個生字，認識３個生字。能正確讀寫“操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語。　　２、朗讀課文，背誦課文前四個自然段。　　３、通過學習...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：298 [查看詳細]

17、[圖文] 《草原》教學設計

【教學目標】　　１、學會本課１０個生字，認識４個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。　　２、有感情地朗讀課文，體會句子中含著的意思。　　３、讀懂...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：105 [查看詳細]

18、 《習作》教學設計

【教學目標】　　１、寫一篇讀后感　　２、在讀懂文章的基礎上寫出自己真實的感想和體會。【教學重難點】　　讀后感的“感”必須是從原文引發出來的感想、體會，要聯系實際，敘議結合。【教...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：50 [查看詳細]

19、 《積累·運用三》教學設計

【教學目標】　　１、讀背成語，加深學生對本組課文所表達的人間真情的感悟，同時積累詞匯。　　２、閱讀短文《外婆家的石橋》，受到至愛親情的熏陶感染，同時培養學生的閱讀能力，在讀懂文章的基礎上，體會作者表達...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：39 [查看詳細]

20、 《地震中的父與子》教學設計

　教學目標】　　１、有感情地朗讀課文。　　２、讀懂課文，使學生受到父子親情的感染，受到“愛別人以及做人應有責任感”的教育。【教學重點、難點】　　課文講了一件什么事，通過這件事怎...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：298 [查看詳細]

21、[圖文] 《秋天的懷念》教學設計

【教學目的】　　認識本課生字，理解課文內容，體會母子情深，有感情地朗讀課文。【教學重點】　　體會課文內容所表達的思想感情，有感情地朗讀課文。【難點】　　聯系課文內容，理解含義深刻的句子。【教學過程】一...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：150 [查看詳細]

22、[圖文] 《再見了，親人》教學設計

【教學目標】　　１、學會本課１２個生字，認識４個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。　　...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：262 [查看詳細]

23、 《十里長街送總理》教學設計

第一課〖教學目的〗　　１、學會本課生字新詞。理解詞語和一些句子的淺層意思。　　２、感知內容，理順思路。〖教學重難點〗　　引導學生抓重點詞句理解內容，想象當時十里長街送總理的情景。〖教學過程〗一、談話導...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：111 [查看詳細]

24、 《積累·運用二》教學設計

【教學目標】　　１、引導學生積累一些名言、警句。　　２、豐富知識，開闊視野，培養學生獨立閱讀的能力，并能運用本單元學習的閱讀方法，理解、體會文章要表達的內容和情感。　　３、培養交際的素養，規范學生的口...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：37 [查看詳細]

25、[圖文] 《高梁情》教學設計

【教學目標】　　１、認識本課８個生字，有感情地朗讀課文；　　２、理解含義深刻的句子，了解高粱根的特點，學習高粱堅韌不拔的品格。體會作者對高粱的深厚感情；　　３、初步認識借物抒情的方法。【教學重點】　　...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：57 [查看詳細]

26、[圖文] 《我的伯父魯迅先生》教學設計

第一課時〖教學目的〗　　１、學習本課的生字新詞；　　２、初步閱讀，使學生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事，并能簡單說一說；　　３、通過理解內容，使學生初步知道魯迅是怎樣一個人；　　４、通過獨立閱讀，能畫出...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：134 [查看詳細]

27、[圖文] 《挑山工》教學設計

【教學目標】　　１、學會本課“溜、貨、奏、衡、誦、杖、過、肉、束、耽、誤、哲”１２個生字，能正確讀寫“光溜溜、貨物、節奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理&...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：201 [查看詳細]

28、 《積累·運用一》教學設計

第一課時〖教學目標〗　　１、完成讀讀背背，讓學生了解對聯系內容，并背誦下來；　　２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。〖教學重點難點〗　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序寫的，而《海上日出》和《...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：41 [查看詳細]

29、 《迷人的張家界》教學設計

【目的要求】　　１、自學課文，理解課文內容。能體會作者思想感情。　　２、有感情的讀課文，繼續培養閱讀能力、自學能力。　　３、感受張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：77 [查看詳細]

30、 《古詩兩首》教學設計

第一課時〖教學目的〗　　１、學會本課１個生字。　　２、了解每首詩的意思，體會詩人的意境，和詩人思想感情，激發對祖國山河喜愛之情。　　３、背誦第一首詩《望天門山》〖教學重點難點〗　　１、理解詩中重點詞語...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-04-16 人氣：73 [查看詳細]

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