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《鹿和狼
教學設計
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1、
《鹿和狼的故事》教學設計
感謝hai.yinglin老師提供這篇優秀的教學設計!活用教材自由實踐挖掘潛能______《鹿和狼的故事》教學設計教學內容:人教版第11冊第六單元第20課教材分析:<<鹿和狼的故事>>以羅斯福為了保護...
來源:本站原創 作者:hai.yinglin 日期:
2009-05-25
人氣:3236 [
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]
2、
[圖文]
《宇宙生命之謎》教學設計
教學目的: 1、認識“酶、碳、冥、磁”4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文,了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-12-13
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3、
《生命的林子》教學設計
教學目標: 1、讀懂課文,理解“晨鐘暮鼓”“郁郁蔥蔥”“莽莽蒼蒼”等詞語,并積累這些詞語。 2、學習文中的比喻句,體會...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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4、
[圖文]
《冬陽·童年·駱駝隊》教學設計
教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.基本讀懂課文,感受作者對童年的懷念之情。 教學重點 從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣,感受作者的懷念之情。 教學難點:理解課文最后...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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5、
《21世紀社會集錦》教學設計
教師思考:文章通過描繪專家們對未來社會想象,向人們展示21世紀社會生活的巨大變化,內容新奇,引人人勝。教學中應引導學生抓住文章內容和結構上的特點閱讀理解,同時應結合學生的認知基礎,認識專家推算的未來社...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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6、
《生活是多么廣闊》教學設計
教時:一個教時 教學目標: 1.注意句中停頓和速度的變化。 2.體會作者對革命新生活無比熱愛的情懷。 重點難點: 1.指導學生了解課文內容,把每個字都讀正確。 2.對幾個較長句子的...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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7、
《積累·運用八》教學設計
教學要求: 1、讀背對聯,初步了解對聯的有關知識,體會祖國語言的美麗。 2、閱讀短文,了解我國古代名人愛讀書的故事,從中受到熱愛讀書的教育。 3、指導學生審作文題,并能把自己想說的意思寫具...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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8、
《牛郎織女(二)》教學設計
教學要求: 正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。 學會本課生字,理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。 觀察夜晚的星空,找到天河、牽牛星、織女星,將觀察的經過寫成一篇短文。 教學時間...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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9、
《牛郎織女(一)》教學設計
一、教學要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。 2、學會本課生字詞,理解生詞意思。會用有關詞語造句。 3、從語言文字中理解牛郎與老牛的親密關系。 4、初步感受到民間故事的...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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10、
《兩小兒辯日》教學設計
【設計理念】 在新課標基本理念的指導下,精心組織學習活動,關注過程,為學生提供一個交互式的學習平臺,通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作,使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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11、
《學弈》教學設計
教學目標: 1、能讀通課文,理解課文意思。背誦課文。 2、能了解古今語言的區別,能根據課后的注釋理解課文。 3、能從課文中領悟到做事要專心致志,不可三心二意的道理。 4、對文言文產生...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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12、
《積累·運用七》教學設計
教學目標: 一、背誦課外選的歇后語。 二、閱讀練習。 三、作文。 教學重點: 學習縮寫。 教學時間:四課時 教學過程: 第一課時 一、回憶背誦諺...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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13、
《向命運挑戰》教學設計
一、學習目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.基本讀懂課文,了解霍金同疾病頑強搏斗、取得偉大成就的感人事跡,學習他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的精神。 二、教學準備: 1...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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14、
《小抄寫員》教學設計
第一課時 教學目標: 1.學會本課10個生字,認識“楷、瞞、懊”3個字。能正確讀寫下列詞語:皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。 2.初讀課文,理清文章的...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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15、
《凡卡》教學設計
教學目標 1.通過理解課文,了解舊俄沙皇統治下窮苦孩子的悲慘生活,激發學生痛恨不合理的社會制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通過學習凡卡寫信的內容以及他的神態、動作、聯想,來了解他的內心。...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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16、
習作教學設計
一、布置觀察,積累素材 學完《童年的發現》后,給學生較充裕的時間,用心去觀察周圍的人、事、物,看看自己有什么新的發現;用心去回憶自己腦海中積累的材料,想想自己曾有過什么樣的發現。 二、激發興趣,...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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17、
《積累·運用六》教學設計
教學目標: 一、背誦課外選反義結構成語。 二、閱讀練習。 三、想象作文。 教學重點: 寫出童年的趣味。 教學時間: 四課時 教學過程: 第一課時...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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18、
《鹿和狼的故事》教學設計
學習目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過誦讀,懂得生物之間存在著互相制約、互相聯系的關系,增強維護生態平衡的意識。 3、了解羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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19、
《索溪峪的“野”》教學設計
教學目標: 1.理解課文內容,了解張家界索溪峪的“野”性美。 2.學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。 3.欣賞、有感情地朗讀課文。 教學重點、難點...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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20、
《第一場雪》教學設計
一、教學目標: 1.借助字典掌握本課生字新詞,理解課文內容,理解課文內容能力的培養。 2.注意雪中和雪后的景象有什么不同,并體會作者怎樣借寫景抒發了自己的喜悅之情。 3.學習作者有條理...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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21、
《鳥的天堂》教學設計
教學目標 1.理解課文內容。認識大榕樹的奇特和美麗,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象,受到熱愛大自然、熱愛美的教育。 2.學習課文描寫景物靜態和動態的方法。 3.學習本課生字、新詞。練習用&ldq...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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22、
《積累·運用五》教學設計
教學目標: 一、背誦課外選詩《望洞庭》。 二、閱讀練習。 三、看圖作文。 教學重點: 看清圖意,推前想后。 教學時間: 四課時 教學過程: 第一課...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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23、
[圖文]
《童年的發現》教學設計
教學過程: 一、導入 你是否有過童年的發現,將你的發現說給你的同桌聽。 學生甲:我發現蝸牛爬行后的地方都會留下一條延線。 學生乙:我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼,一會兒閉眼。 ...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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24、
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計
教學目標: 一、理解課文內容,體會作者表達的對父母不同的愛的深切感悟。 二、學會在朗讀中把握文章的精髓,從讀中受到感悟。 三、利用朗讀與學生自主合作的學習方式(或稱參與式)進行學習。 ...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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25、
《游子吟》教學設計
教學目標: 1、熟讀古詩,熟背古詩,讀出古詩的節奏與韻味。 2、理解古詩的含義,著重理解“誰言寸草心,報得三春輝”這句詩所蘊涵的深義和喻義。 3、改變學生的學習方式...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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26、
《泊船瓜洲》教學設計
教學目標: 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。 3、背誦并默寫課文。 教學重點: 能用自已的話說詩意,感受詩歌表達的真摯感情。 教...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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27、
《古詩兩首》教學設計
教學目標: 1.讀懂二首古詩,了解古詩所描寫的景色,從中感受自然美和語言美。 2.體會每首詩所表達的思想感情。 3.學習本課生字、詞,理解詩句的意思。 4.有感情地背誦這二首古詩。 ...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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28、
[圖文]
《我的戰友邱少云》教學設計
第一課時 教學目標: 初讀課文、整體感知,理清脈絡、概括段意。 教學過程: 一、檢查預習,質疑問難。 1、指名讀課文,正音解詞。 (3)解詞: ...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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29、
《一夜的工作》教學設計
教學目標: 1、學會生字詞,能區分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單&r...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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30、
《長征》教學設計
教學目標 1.理解詩句的意思,體會中國工農紅軍戰勝種種艱難險阻,完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 2.有感情地朗誦這首詩。背誦全詩。 教學重點、難點 1.弄懂詩中所...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-06
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