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1、冀教版《第十二塊紗布》教材分析

《第十二塊紗布》這篇課文寫的是一位年輕護士協助專家完成一次手術的故事。一個為醫學專家做助手的年輕護士，按理說在手術過程中做好協助工作就足夠了，可她認為自己負的責任并不比專家小，所以當她發現取出的紗布比...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-05-22 人氣：0 [查看詳細]

2、冀教版《銅板的響聲》教學設計

教學目標：　知識與技能：　　1、會寫本課8個生字，會讀文中19個生字。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　過程與方法：　　1、課前搜集閱讀有關阿凡提的故事。　　2、有感情的朗讀課文，分組表演課文...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-05-22 人氣：0 [查看詳細]

3、冀教版《囫圇吞棗》教學設計

教學目標：1、知識與技能：　正確認讀本課13個生字。能夠正確、流利地朗讀課文。　理解課文內容，了解“囫圇吞棗”的原意，知道這個成語深層次的寓意。2、過程與方法：　通過人物對話、...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-05-22 人氣：0 [查看詳細]

4、冀教版《一路鮮花》教學設計

教材分析　《一路鮮花》記敘了一路鮮花的形成過程：一位司機在退休的那一天在一條難走的道路旁種上了鮮花，一年后，這條道路變成了一路鮮花的平坦道道。老司機的愛心得到了傳遞與發揚教學目標：　知識與技能：　　1...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-05-22 人氣：0 [查看詳細]

5、冀教版《月光下的琴聲》教學建議

教學說明和教學建議（一）《月光下的琴聲》是一篇童話故事。以蜘蛛爸爸對兒子不好捉蟲而迷上音樂這件事，從不理解到欣然接受的態度變化展開故事。文章情節生動，語言優美，能激發學生學習的興趣。教學時，教師要給學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-05-22 人氣：0 [查看詳細]

6、魯教版《數星星的孩子》教學設計

【教材分析】《數星星的孩子》是魯教版小學語文二年級下冊第八單元“走進科技世界”的一篇講讀課文。課文記述了著名的天文學家張衡小時候依偎著奶奶數星星的故事，課文中的“數...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-05-18 人氣：96 [查看詳細]

7、冀教版第四冊《綜合學習五》教學設計

活動內容：綜合學習五“有趣的漢字”、“玩玩說說”“把字寫好看”、“我的采蜜集”、“讀讀背背&...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-02-24 人氣：72 [查看詳細]

8、冀教版第四冊《綜合學習七》教學設計

活動內容：綜合學習七包括“有趣的漢字”“查字典比賽”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背&...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-02-24 人氣：44 [查看詳細]

9、冀教版第四冊《綜合學習八》教學設計

教學目標：對本學期學習的內容作一個整體的回顧，繼續滲透給學生有關積累的方法，提高學生的一、翻翻我的作業本，我寫的最漂亮的一幅字：教師在班級教室內，展示所有學生的作業本，并讓每一位同學站到自己的作業本前...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-02-24 人氣：54 [查看詳細]

10、 冀教版《劉胡蘭》教學設計

教學目標1．理解課文內容，了解劉胡蘭在敵人的威逼利誘下大義凜然、堅強不屈的革命氣概，感受劉胡蘭的英雄形象。2．指道學生有感情的朗讀課文，尤其是讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣。教學重難點：教學重點：理解...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-01-07 人氣：191 [查看詳細]

11、 冀教版《我不是弱小的》教學設計

教學目標1．正確認讀本課的13個生字和由生字組成的詞語，會寫田字格中的10個生字，掌握多音字“空”。2．正確、流利有感情地朗讀課文。3．鼓勵學生的個性化想法，充分發揮想象。4．...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-01-07 人氣：144 [查看詳細]

12、 冀教版《重要電話》教學設計二

教學建議：這篇課文塑造了一個極具啟發意義的形象秋兒，秋兒的經歷，學生們熟悉，因而秋兒的勝利對學生的啟迪也是非常深刻的，它可以啟示孩子們怎樣面對責任，怎樣面對恐懼，怎樣做一個勇敢的人。在教學中，使學生產...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-01-07 人氣：261 [查看詳細]

13、 冀教版《女媧和人》教學設計

一、教材分析這是一篇中國有名的神話故事。課文用符合小學低段學生的語言，簡單易懂地把女媧造人的原因；女媧是造人的過程展現在我們面前。在帶給孩子們知識的同時，激發了他們對神話故事的興趣。教學目標：知識與能...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-06-18 人氣：726 [查看詳細]

14、 冀教版《照片里的故事》教學設計

教學目標：表達：能清楚、完整地講述照片里的真實故事。傾聽：認真聽別人講話，了解講話的主要內容。交流：與別人交流，態度自然、大方、有禮貌。情感：有表達的自信心，積極參與。教學過程：一、創設情景導入孩子們...

來源：本站整理作者：李婧日期：2009-05-19 人氣：584 [查看詳細]

15、 口語交際《過大年》教學設計

教學目標：1.能用普通話講述過春節的事。2.能認真傾聽別人講話。3.積極發言，大膽表述自己。教學過程一、激趣導入1、師：同學們，春節雖然過去了，但那爆竹聲聲、合家歡樂的熱鬧場面仍然讓我們記憶猶新。你在...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-24 人氣：502 [查看詳細]

16、 口語交際《種子發芽了》教學設計

學習目標:知識與技能：1、培養學生觀察和語言表達能力。/2、學習用普通話，完整地表述自己看到的和想到的。3、培養學生認真傾聽的習慣。過程與方法：學生經歷獨立動手、獨立觀察、獨立組織語言、在互動的過程中...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-24 人氣：464 [查看詳細]

17、 《綜合學習三》教學設計

教學內容：包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項內容。教學目標：1、繼續教給學生巧妙的識字方法，激發學生識字的興趣。2、讓學生感受到漢字的造字孕育著義和趣，激發學生學習漢字的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-24 人氣：291 [查看詳細]

18、 口語交際“我的煩惱”教學設計

一、活動目的：1、讓學生敢于發表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。。2、學生能用普通話把自己要表達的事講清楚。3、使學生愿意與人進行交流，態度大方，有禮貌。二、活動準備：1、教學課件2、卡片教學過...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-24 人氣：938 [查看詳細]

19、 《心愿》教學設計

一、教學目標：（一）、知識與技能：1、學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。2、理解課文內容，知道槐樹媽媽的心愿。3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-24 人氣：807 [查看詳細]

20、 《找駱駝》教學設計

教學目標：知識與技能：會寫本課8個生字，會讀文中12個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過分角色的朗讀課文，理解課文內容。在評價朗讀的過程中理解課文中重點詞語的意思。情感、態度與價值...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-24 人氣：438 [查看詳細]

21、 《劉胡蘭》教學設計

教學目標：知識與技能：1、正確認讀本課的12個生字和由這些生字組成的詞語。會寫田字格中的8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣。過程與方法：1、通過搜集革命戰爭時...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-23 人氣：724 [查看詳細]

22、 《古詩二首》教學設計

教學目標：知識與技能：1、正確、流利有感情的朗讀、背誦這兩首古詩。2、了解古詩的大概內容，理解一些字的含義，體會詩中的韻律美。3、正確認讀本課的10個生字，會寫6個。過程與方法：1、通過反復朗讀，借助...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-23 人氣：406 [查看詳細]

23、 《春日晨景》教學設計

教學目標：知識與技能：1、正確、流利的朗讀課文，并背誦課文。2、正確認讀課的3個生字，會寫9個生字。過程與方法1、讓學生在反復誦讀中感受中國傳統文化的韻律美與內在美。2、在自主學習的基礎上，合作探究，...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-23 人氣：827 [查看詳細]

24、 《女媧和人》教學設計

教學目標：知識與技能：1、正確、流利的朗讀課文2、讀懂課文，能用自己的話講述女媧和人的神話。3、正確認讀本課的16個生字，會寫8個生字。過程與方法1、讓學生在反復誦讀理解文章的大意。在讀與復述的過程中...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-23 人氣：628 [查看詳細]

25、 《綜合學習六》教學設計

教學目標：1、喜歡繞口令，能用流利、準確的讀音比較快的讀出。2、滲透漢字傳統文化，激發學生學習漢字的興趣。3、引導學生學習積累的方法，學會書面積累，閱讀積累。4、提高學生的閱讀能力和閱讀量。5、養成經...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-06 人氣：169 [查看詳細]

26、 《沙灘上的童話》教學設計

教學目標：知識與技能：1、會認18個生字，會寫10個生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法：1、在讀懂課文的基礎上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。感悟課文帶給大家的樂趣。2、展...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-06 人氣：999 [查看詳細]

27、 《我想》教學設計

教學目標：知識與技能：1、會認12個生字，會寫8個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：1、鼓勵學生運用已有的識字方法識字，并能大膽創新。2、通過演想自悟，來拓展課文內容，增強對詩歌的理解...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-06 人氣：1161 [查看詳細]

28、 《綜合學習二》教學設計

一.教學目標：1.能正確運用部首查字法在字典中快速找出相應的漢字。2.能正確、規范地書寫“忙、憐、憶、驚”。3.繼續培養學生朗讀能力以及善于積累的習慣。二.教學準備：人手一份新...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-06 人氣：173 [查看詳細]

29、 《祖先的搖籃》教學設計

一、教學目標：（一）、知識與技能：1、學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。2、理解課文內容。3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。（二）、過程與方法：1、充分發揮學生學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-06 人氣：744 [查看詳細]

30、 《綜合學習一》教學設計

教學目標：1、繼續學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑。2、滲透漢字傳統文化，感受漢字的形體美，激發學生學習漢字的興趣。3、引導學生學習積累的方法，學會書面積累，閱讀積...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-02-06 人氣：174 [查看詳細]

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