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1、人教版《筍芽兒》第一課時教學設計

教學目標１、知識和能力：⑴學會本課１４個生字，會寫９個字。⑵聯系上下文和生活實際理解詞語和句子，并體會其表達效果。⑶正確、流利、有感情地朗讀課文。２、過程和方法：⑴引導學生用自己喜歡的方式識記生字。⑵...

來源：本站整理作者：佚名日期：2015-03-05 人氣：150 [查看詳細]

2、人教版《窗前的氣球》教學設計

教學目標：1、認識課文中的7個生字，讀準字音。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.體會主人公的情感變化，領會課文中所要傳達的真摯友情。教學準備：氣球卡片課件教學過程：一、巧設懸念，導入新課⒈小朋友們...

來源：本站整理作者：佚名日期：2015-02-09 人氣：36 [查看詳細]

3、人教版《藍色的樹葉》教學設計

教學目標：　　　1、認識9個生字，會寫10個字。　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　　3、懂得人與人之間應該互相幫助。教學重難點：　　　理解園園為什么臉紅了，從中體會到人與人之間要互相幫助。教...

來源：本站整理作者：佚名日期：2015-02-06 人氣：37 [查看詳細]

4、《我要的是葫蘆》教學設計

教學目標：1、會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。教學重點：有感情朗...

來源：本站整理作者：佚名日期：2015-02-06 人氣：22 [查看詳細]

5、人教版《坐井觀天》教學設計

教學目的：1、學習本課中的生字新詞，正確書寫。2、理解課文內容，懂得坐井觀天字面的意思和它其中的深意，引導學生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。3、分角色正確、流利、有感情的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-12-20 人氣：131 [查看詳細]

6、人教版《我要的是葫蘆》教學設計

教學目標：1、認讀本課的11個生字，認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文，了解葫蘆的葉子和果實的關系。教學重點：學習本課的生字、生詞，理解重點詞句。了解植物葉子與果實的關系，...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-27 人氣：108 [查看詳細]

7、人教版《保護有益的小動物》教學設計

教學目標：1、了解有益的動物，懂得要保護有益的動物。保護有益的動物就上保護人類生存的環境。2、說出自己在生活中了解到關于有益動物的知識。3、積極參加討論，發表自己對"怎樣保護有益的小動物"的意見，提高...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-23 人氣：128 [查看詳細]

8、《稱贊》優秀教學設計

【教學目標】1、認識“刺、猬”等10個生字，會寫“采、背”等8個字。2、分角色朗讀課文。3、讓學生明白“稱贊”別人是一種美德。【...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-20 人氣：71 [查看詳細]

9、《坐井觀天》教學案例

《坐井觀天》是一則有趣的寓言故事，它以淺顯、簡單的故事說明了一個深刻的道理。課文主要通過小鳥和青蛙的三次對話，來爭論天到底有多大的問題。課堂中，讓學生自主、愉悅地讀懂故事，明白道理，品味語言的能力。教...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-17 人氣：124 [查看詳細]

10、 公開課《狼和小羊》教學設計

教學目標：1、理解課文內容，使學生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。2、能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學會本課生字和由生字組成的詞語。教學重難點：理解課文內容；分角...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-13 人氣：60 [查看詳細]

11、 人教版《我們成功了》第一課時教學設計

教學目標：　　　1.認識14個字，重點教學“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會寫“擁、抱、揚”三個字。　　　2.學生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-10-13 人氣：101 [查看詳細]

12、 人教版《太空生活趣事多》教學設計及反思

【教材理解】太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成&l...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-04-21 人氣：94 [查看詳細]

13、 人教版《淺水洼里的小魚》教學設計

教材分析：《淺水洼里的小魚》是人教新課標版小學語文第三冊第七組中的第三篇課文。本組課文圍繞擁抱自然，熱愛生命這一主題展開，選材新穎別致，貼近兒童生活。告訴孩子們，大自然就像一幅美麗的圖畫，這幅圖畫要靠...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-04-16 人氣：89 [查看詳細]

14、 人教版第三冊《識字6》教學案例

一、教材內容《識字6》是人教版實驗教材第三冊第六單元的一篇識字課。這是一組與本組的專題非常吻合的對子。強烈的對比，強烈的感情色彩，給人非常鮮明的印象。本課通過對對子的形式，讓學生感受到情感的愛憎分明，...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-08-19 人氣：247 [查看詳細]

15、 人教版第三冊《識字6》教學設計

教材簡說：這是一組與本組的專題非常吻合的句子。強烈的對比，強烈的感情色彩，給人非常鮮明的印象。本課通過對對子的形式，讓學生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞對舉，如詩歌一般，...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-08-19 人氣：146 [查看詳細]

16、 小學二年級語文上冊生字表(帶拼音)

生字表一（共450字）案(àn)襖(ǎo)柏(bǎi)唄(bei)板(bǎn)綁(bǎng)傍(bàng)雹(báo)飽(bǎo)抱(bào)豹...

來源：本站原創作者：本站日期：2013-06-09 人氣：4310 [查看詳細]

17、 《活化石》導學案

一、學習目標1、我能牢固把握課文中的10個生字以及由生字組成的詞語，并且能把這些生字寫優美。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、我能通過課文了解幾種活化石，我還知道它們都有什么特點。二、自學引導...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-04-19 人氣：259 [查看詳細]

18、 小學語文二年級上冊知識大盤點

兩個識字單元識字3和識字7，是兩種特殊的構字方法，因此要明白圖畫與字之間的必然聯系，能夠望圖生字，即看到圖能夠寫出相應的字；筆灶尖歪尾看；亭停聞鳥鳴。識字4和識字8，是形聲字的構字方法，因此是區別偏旁...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-01-20 人氣：553 [查看詳細]

19、 人教版第三冊《識字7》教學設計

一、教材分析《識字7》以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式，帶出10個本課學習的生字，這首拍手歌告訴學生“人和動物是朋友”“保護動物要牢記”，內容通俗易懂，讀音...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-09-13 人氣：456 [查看詳細]

20、 人教版第三冊《語文園地二》教學設計

教學目標1．選擇一個課外讀到的名人故事講給同學聽，同時認真聽其他同學講名人故事，交流讀后感想。2．寫一篇習作，介紹自己熟悉的人的一件事。3．自主發現引用人物的對話的三種不同形式。4．讀讀背背，收集積累...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-09-13 人氣：409 [查看詳細]

21、 人教版《應該聽誰的》教學設計

教學目標1.激發學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。2．學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣。3．在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-09-13 人氣：209 [查看詳細]

22、 《保護有益的小動物》教學設計

一、教學目標1、了解對人類有益的小動物，增強保護小動物的意識2、創設情境，激發學生的表達興趣；3、鼓勵學生大膽發表自己的見解，積極參與語言實踐活動。二、教學重難點1、培養學生的口語表達能力2、樹立保護...

來源：本站整理作者：齊玉玲日期：2012-06-27 人氣：382 [查看詳細]

23、 《送元二使安西》教學設計

教材分析:《送元二使安西》是小學語文課程標準實驗教科書四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關愛帶來的快樂和幸福，引導學生去關心幫助他人。《送...

來源：本站整理作者：崔曼麗日期：2012-05-19 人氣：356 [查看詳細]

24、 《識字5》教學設計五

一、教材分析：本課收錄了五條關于團結協作的諺語。諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。并時時提醒自己，教育自己。二、學生分析：學生是發展中的個體，他們的生活體驗和學習需求各不相...

來源：本站整理作者：龔紅霞日期：2011-11-27 人氣：324 [查看詳細]

25、 《假如》教學設計

教學內容：本單元的開篇導語是“如果我有一支神筆，我會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。”點出了本單元的專題是關于愛的，具有一定的德育價值，主要在于培...

來源：本站整理作者：茍丹丹日期：2011-11-08 人氣：857 [查看詳細]

26、 人教版《我選我》教學設計

教材分析《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現出他的勇氣，更體現了他熱愛勞動，關心集體的好思想，受到了同學們的支持。...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-10-26 人氣：750 [查看詳細]

27、 人教版《日記兩則》教學設計（第二課時）

教學目標：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀，并學習默讀。3.能借助讀物中的圖畫閱讀。4.能閱讀淺近的童書，向往美好的情感，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-10-20 人氣：565 [查看詳細]

28、 展示課《從現在開始》教學設計

一、教材分析《從現在開始》是小學語文第三冊第五組的最后一篇課文，是一篇童話故事。相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致&ldquo...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-09-11 人氣：677 [查看詳細]

29、 二年級語文上冊教材分析會上的發言

各位老師：下午好！感謝蔡老師給了這個機會，讓我能夠借此機會逼著自己多看些書，也有機會和各位同事交流自己在教學中一些體會。近幾年，本色語文概念的提出，讓我們更注重課堂質效的提高。楊再隋教授提出在語文教學...

來源：本站整理作者：劉江明日期：2011-09-08 人氣：1214 [查看詳細]

30、 人教版小學語文二年級上冊第五、六單元教材分析

第五單元主題：團結友好第五單元教學內容：《識字5》、《18稱贊》、《19藍色的樹葉》、《20紙船和風箏》、《21從現在開始》、《語文園地五》第五單元教材內容分析：第五單元是一組體現與他人怎樣友好相處、...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-09-08 人氣：18125 [查看詳細]

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